大众网记者 张振楠 德州报道

董玉金，德州市中学一级教师，2003年参加工作，从事教育教学工作20年。2022年8月，他怀揣着对教育的热爱和支教的梦想从山东省德州市来到了3000里之外的秀山土家族苗族自治县进行对口支援工作。初到秀山，董玉金感受到了当地气候、饮食、人文和语言方面的差异，他从容地应对这些挑战，逐渐克服了困难，并积极投入工作。

潜心教学，积极探索

(资料图)

到达秀山以后，董玉金被安排到平凯中学承担九年级的英语教学。在给孩子们上完第一堂英语课后，他发现有的孩子英语基础差，并且对英语学习充满畏惧情绪，还有的孩子对英语不感兴趣，没有好的学习习惯，如何解决这些问题，成为他教学工作中面临的挑战。

为了解决教学中的困难，董玉金利用课余时间潜心备课，转变自己的教学思路和教学方法。教学中他选择孩子们感兴趣的话题进行互动，对那些学习习惯不好的学生进行谈话，逐渐培养他们好的学习习惯。经过不断努力，一些孩子逐渐对英语学习表现出兴趣，能够在课堂上积极发言，并且和老师进行有效互动。看着孩子们的转变和进步，董玉金的脸上露出了幸福的微笑。

参与管理，积极奉献

除了进行教学以外，董玉金还参与了学校的管理和德育工作。每天早上6点钟起床后他便来到操场与学生一起做早操，并协助维持秩序。在值班中，董玉金发现有几名学生上早操总是迟到，于是他主动找到这几名学生谈心、给予他们鼓励和教育，在董玉金的帮助下，学生们逐渐克服了拖沓的习惯。

锐意进取，深入教研

为不断提高教育教学水平，董玉金积极参与学校和秀山教委组织的教研学习活动。在学校例行教研会上和教研组的老师一起探讨教学中存在的困难和遇到的瓶颈，一起出主意想办法，努力克服困难，走出瓶颈，使学校教学工作不断得到提高和改善。他积极参加学校组织的听评课活动，针对部分学生存在厌学情绪，董玉金提出趣味英语教学的主张，他在教授英语单词时，总会配上相应图片来激发学生的学习兴趣，把英语语法编制成歌谣，把练习题做成游戏，在董玉金的努力下，一些厌学的孩子开始喜欢上英语，并且能够积极地参与课堂教学活动。

关爱学生，暖心护航

做学生的良师益友是董玉金教学中努力的方向，董玉金的班里有一位学生生性自卑，成绩平平，上课不注意听讲，提问问题时总是说：“老师，我不会”。对此情形，董玉金多次和他私下谈心。课堂上多让他回答比较简单的问题，帮助他树立起学习的信心。课后作业进行面批，批语用一些语重心长、循循善诱的评语，肯定他具有学好英语的潜质。经过一段时间的努力，该学生在初三诊断性英语测试中取得了非常好的成绩，腼腆的他开始变得自信。董玉金认为许多学生不缺乏学习的潜力，而是缺乏学习的动力。作为老师应该时常倾听他们的心声，了解他们的需求，做他们的良师益友，在学习上给予他们正确的引导。

一年以来，董玉金用行动战胜自我，从容地应对挑战，克服困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”支教的历程在董玉金的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对他人生经历的一次极大的丰富，更是他人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，董玉金感受着支教所赋予生命的精彩与快乐。